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评职论文发表的分值计算,写作技巧介绍

时间:2021-01-11 所属分类:期刊知识 点击次数:

摘要: 在有些工作中,进行到一个阶段之后就需要进行评职论文发表,这个时候可能很多人都是比较头疼,需要投入的精力也会比较多,而且如果写得不够好的话可能就不能取得比较好的效果

 

  在有些工作中,进行到一个阶段之后就需要进行评职论文发表,这个时候可能很多人都是比较头疼,需要投入的精力也会比较多,而且如果写得不够好的话可能就不能取得比较好的效果,这无疑是我们不想看见的,所以有时也可以通过专业的平台来寻求帮助,下面介绍一下评职文论发表的分值计算和评职论文写作技巧都有哪些内容吧。

  一、评职文论发表的分值计算

  1、论文分值=论文所发级别评分/作者人数。如果你发的是一篇核心期刊论文,这篇论文在职称评审中根据规定最高得10分,作者是一个人的话,那么你就可以得10分,作者是两个人的话,就是每个人5分,以此类推;

  2、还有一种情况,一个人发表多篇论文。以该论文最高得分为基础分+其他论文总分*10%=总分。比如我发表了4篇论文,一篇核心独作(得8分)、一篇核心两人合发(总分10,因为两个作者所以每人得5分),一篇普刊独发(得6分),一篇普刊两人合发(总分6,因为两个作者所以得3分),核心期刊因为是我独发的,得到8分,所以以此为最高基础分计算,那我的得分就是:8+(5+6+3)*10%=9.4分;所以并不是论文发的越多,就一定是高分,虽然有一定的加分,但是付出的成本以及时间精力是很大的,但是如果超过了评审标准里学术论文最高得分10分,最终也只是得10分。所以当自己发了一篇文章没有得到满分的情况下,还想继续提升,是可以采取多发的方式去提升的;

  3、同一篇学术论文是不可以重复计分的,有些人发现一篇稿件可以投很多刊物,也可以被多家刊物录用,但是这是不加分的,同时会引起杂志社的反感。如果你这篇论文得奖了,就另当别论,会有单独在获奖成果中加分,但是该论文也不能够以学术论文在评审中作为加分项了;

  4、还有一些情况是第一作者、第二作者、和第三作者的区别,其中评分是第一作者得分>第二作者得分>第三作者得分。

  二、评职论文写作技巧

  1、材料、观点和文字:材料是写好论文的基础,观点是论文的灵魂,文字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容,文字是论文的形式。形式是表现内容的,内容要通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式的统一。材料来源于实验。设计的好坏直接影响材料获得的效率与质量。整篇论文是由若干工作单元组成的,每一工作单元又是由每次实验材料积累起来的。因此要善待每天的实验。每天工作时都要考虑到这一数据在将来论文中的可能位置,对每一张影像记录都要认真收集保存。材料要真实可靠,数据要充足。有了异常,要及时分析处理,要保证所得结果可信,排除假象。一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。观点应明确,客观辩证。不要、也不能回避不同观点。从论文定题到结论,处处有观点,所以观点是论文的灵魂,是贯穿始终的。讨论观点时不要强词夺理,不要自圆其说,力戒片面性、主观性、随意性。要和国内外文献上的观点相比较,也要和自己实验室过去的观点相比较。在比较中分析异同,提高认识。也不要怕观点错误,不要怕改正错误。要百家争鸣,通过争鸣,认识真理。论文的文字要自然流畅,“言而无文,行之不远”。但也不要华丽雕琢,目的是“文以载道”。论文叙述要合乎逻辑,层次分明,朴素真实,分寸恰当。

 评职论文发表的分值计算,写作技巧介绍

    2、论文写作--准备和动笔

  论文写得好坏,关键在于准备。会写论文的人,一般总是三步过程。论文写前深思熟虑,全局在胸;充分打好论文腹稿,提起笔来,一气呵成;写出论文初稿后,放一段时间,反复吟读,千锤百炼。不会写论文的人相反。肚子里空洞洞,脑子里乱烘烘,笔头上千斤重。他们拿起笔来就写,写几下就停。写写停停,停停写写。忽儿找材料,忽儿查数据,忽儿补实验。忽儿撕掉一页,忽儿抄上几句。忽儿哀声叹气,搔头摸耳,咬笔杆,踱方步。这两种人的差别在于准备状况的不同,这是很多初写论文的人意识不到的。写论文的良好准备应该有三个阶段。

  (1)近期(写时)准备:是指实验结束后到着手写作论文前一段时间的准备。应该收齐材料,处理好数据,制备好图表,完成统计处理。然后打好论文腹稿,列出 论文提纲,明确基本观点和主要结论。与指导者和合作者讨论,取得共识。深思熟虑后,一气呵成。其中“打腹稿”是写论文的关键阶段。这时应将所有工作和数据通盘考虑,全局在胸。这就像战斗打响前的运筹帷帽一样,是作者脑力劳动最紧张的时刻。

  (2)中期(做时)准备:会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写论文的,而是在研究工作的全过程中都考虑着写论文。论文“题目”和“引言”是论证时各种思考的凝炼。“材料和方法”是在找方法、建方法时形成的,写论文时只要如实叙述就可以了。“实验结果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料整理等过程中不断积累、整理而来的。“讨论”是综合平时的思考,同周围人员经常讨论商量,查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的,是将平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论的形式表达出来。“结论”则只须将最终结果归纳一下就可以了。所以会写论文的人,是在做研究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。这整个过程就是论文的中期准备。可见,中期准备以论文题目之始为始,以题目之终为终。题目结束之日,也就是论文中期准备完成之时。

  (3)远期(学时)准备:如果只是着力于做好论文近期准备和中期准备,往往还不能写出上乘的论文,这就要看论文作者的远期准备,也就是学习阶段的基础准备了。这种准备是指对研究动态的掌握,专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面能力的总体水平。这决不是一朝一夕所能企及,而是终生积累训练而就的。这就是为什么要强调“读书破万卷,下笔如有神”,“尔果欲学诗,功夫在诗外”了。这些平时积累的功夫,决定着作者 论文的写作水平,而论文写作水平又影响着论文的传播。这种能力不是临用时提得高的,而是要作者从年轻时就下苦功的。

  3、审稿与修改:一气呵成写好论文稿件后,是要反复修改、千锤百炼的。不仅自己应该反复锤炼,还应请有关人员提意见,最后还要通过编辑部请相关专家审阅。 论文修改时凡是属于写作规格和篇幅方面的问题应按刊物规定的要求修改。作为论文作者,自己辛勤努力取得的实验数据当然十分珍惜,总希望在论文中尽量表达。但 论文审稿者旁观者清,往往提出一些合并或删除的意见。这时作者应该冷静考虑,该列入论文的列入,不必列入的不要列入。写论文只有“删繁就简三秋树”,才能“领导标新”地开出“二月花”。论文审稿者也常会对所论观点提出意见。这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。论文作者毕竟对自己的工作己有过长期实践和思考,逐渐形成了观点。应该说这些观点是有相当根据的。只要言之有理,述之有据,可以对审稿人的意见进行解释,保留自己的观点。但有时 论文作者自己局处一隅,想法越来越钻牛角尖。论文审稿人从更高的角度宏观审视,一针见血地指出论文立论和观点中的问题,这种情况也是有的。这时论文作者就应该认真思考意见的实质,调整思路,反复推敲,决定取舍。既不固执己见,也不曲意迎合。抱着探讨真理的态度,相互交流,共同提高。论文通过审稿,有些意见不大,稍事修改即可发表。有些要有较大的改动才能发表。有的论文甚至认为基本事实不可靠或基本观点有误而无法发表。论文作者应冷静分析这些意见,妥善处理。一切都应坚持科学的、实事求是的态度。如果自己确认结果和观点无误,那么可以在 论文退稿后改投他刊。同一时候是不能一稿二投的。

  评职论文关系到工作的发展,可能工作能力可以达到标准,但是论文发表却不能达到满意的效果,这无疑是一种遗憾,所以我们通过专业的平台的帮助的话也可以让我们的发展变得更加有保障。

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