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教育类期刊做强传播途径和转变经营策略

时间:2020-12-07 所属分类:期刊知识 点击次数:

摘要: 教育期刊是我国期刊体系中重要的一部分,也是非常特殊的一部分.随着出版单位体制改革逐步推进和教师阅读渠道日渐多元化,教育期刊面临诸多生存困境.那么接下来我们一起来看看教育

 

  教育期刊是我国期刊体系中重要的一部分,也是非常特殊的一部分.随着出版单位体制改革逐步推进和教师阅读渠道日渐多元化,教育期刊面临诸多生存困境.那么接下来我们一起来看看教育类期刊做强传播途径和转变经营策略.

  一、教育类期刊做强传播途径

  教育期刊界存在一种误区,认为"酒好不怕巷子深,内容为王".内容之于期刊的重要性不言而喻,但是有了好的内容就会有好的市场认可度,就会有影响力吗?答案显然是否定的.根据传播学理论,信息传播规律为"信息源—信息传播途径—信息受众".好的期刊内容还只是信息源,必须借助有效的途径传播给受众(读者),才有可能被接

  收、认可甚至喜欢.如果忽略了期刊传播渠道的建设,就可能导致好的内容不被认可甚至不被知晓.因此,期刊传播途径的建设不仅不能被忽视,而且应该提高到与内容建设同等重要的地位.

  1、建设终端网络.传统的教育期刊传播系统中邮局发行网络是主要的传播渠道,期刊间交换样刊或给重点对象赠刊是辅助传播途径.但是,我们必须注意到期刊发行出现了较大的变化.一方面,期均发行量急剧下降.以前的区域性教育期刊动辄有十余万份的期均发行量,有的多达二三十万份.但是,现在全国范围内期均十万份左右发

  行量的教育期刊已经凤毛麟角,期均几千份发行量的教育期刊比比皆是.另一方面,教育期刊的区域性特征日益凸显.以前,一些区域性教育期刊在所在区域之外也有着相当大的发行数量和覆盖面,区外发行超过万份的也不少.近几年,区域性教育期刊在区域外的发行数量急剧下降,多数只有几十份、几百份.结合期刊发行的这两大变化,

  笔者认为,区域性教育期刊应该加强终端网络建设,利用区域内的资源优势,开发、建立、维护发行大户网络.以省级面向中小学的教育期刊为例,若能在每个区县发展2~8家征订大户,就能在全省建立几百家终端大客户,撑起发行工作大局.大客户终端网络建设既可以由期刊编辑部或所在期刊社独立完成,也可以通过与邮局或其他发行

  单位联合完成.

  2、强调全域覆盖.所谓全域覆盖,即期刊发行覆盖区域内所有相关学校(单位),不留传播"空白点".期刊单位应力求使所在区域内所有相关学校(单位)都至少征订一本刊物.如果实在无法达成这一征订目标,就通过赠阅的方式,使期刊覆盖区域内的所有学校(单位).强调全域覆盖,能够使期刊在依托发行大户"点上突破"保证发行基数的

  前提下实现"面上覆盖",保证所在区域的潜在订阅单位都有机会了解期刊的内容.当然,区域以外的期刊传播仍然可以采用"不求数量,只求覆盖"的思路有选择性地覆盖.

  3、探索互动平台.资讯互动平台主要借助现代通讯工具(如网络邮箱、手机号码、QQ群、微博)将期刊的重要信息及时传送给相关人员.如,期刊编辑部可以尝试收集所在区域内所有相关学校(单位)的负责人和业务联络人员的手机号码,及时通过手机信息群发平台将重要征稿信息、精彩荐读内容发给业务联络人员,将征订信息等

  发给所有学校(单位)的负责人.组稿信息能引发作者的高度关注,提高他们写稿的针对性,进而提高稿件质量,拉近期刊与作者群体的心理距离;重要内容荐读,能使一些无暇阅读整本期刊的读者不致于错过重要内容,并逐渐养成阅读习惯.一般来说,重要信息可以通过手机短信、邮件传送给指定人员,非重要信息可以采用微博、QQ群等开

  放性方式供有兴趣的人员了解.

  教育类期刊做强传播途径和转变经营策略

       二、教育类期刊转变经营策略

  教育期刊是文化的载体,做教育期刊必须承担文化使命,注重学术质量和社会效益.但是,在市场经济背景下,尤其是在多数区域性教育期刊独立经营、自负盈亏的前提下,教育期刊必须兼顾社会效益与经济效益,要做到社会效益与经济效益相互促进,共同"丰收".

  1、巩固传统模式.传统的期刊经营主要依靠发行和广告.发行既是期刊经济来源的重要渠道,也是扩大期刊影响力的重要方式,因此必须予以高度重视.期刊部门可以借助自身建立的终端网络巩固发行大户,同时借助邮局系统保证发行覆盖所在区域.广告收入,是期刊收入的重要补充来源.目前多数区域性教育期刊的广告对象单

  一、价位较低、收入微薄,即便是一些较知名的区域性教育期刊四封单码的广告价通常也只有万元左右,有的甚至仅有几百元.因此,区域性教育期刊要借助一些市场营销手段,通过主题策划等形式主动约谈潜在客户.

  2、强调品牌经营.期刊的品牌经营强调以期刊为核心,主导、关联、带动、组合相关的智力资源、人际资源、财力资源,进而获得更大的经济效益和社会效益.一方面,通过学术影响树立期刊在区域内的权威性,并且尽可能体现出与其他同类期刊的差异性,强化期刊的品牌.另一方面,发挥期刊的辐射作用,如举办专题式教育教学研

  讨活动、组织课题研究并建立基地单位、成立"编""读""写"一体化的互动俱乐部、与地区教育行政或业务部门联办教师培训或业务学习活动,这些活动能够使期刊深入读者群体、作者群体,和基层教育教学单位实现深度交流,真正引领教师"写"出好文章,"读"懂好文章,将期刊内容与基层工作紧密结合起来,提升读者和基层对期刊品牌

  的认同感.

  3、多种渠道创收.经济基础是精神文明建设的基础,是期刊持续发展的保障.若是仅守着发行和广告这两条收入线,多数期刊会陷入"拮据"的困境.期均1万份的期刊,按60元/年计算,每年的毛收入只有20万左右,难以维持编辑部门的正常运转.只要做强了期刊的品牌,整合好了资源,期刊完全可以通过举办现场观摩活动、组织高端论

  坛、出版特定图书等多种途径创收,规避"靠卖版面为生"的尴尬局面,拥有更大的内容选择权.如,某区域性教育期刊编辑部每年组织一些大型教育观摩活动,实现三四十万的净利润,某编辑部编辑、出版系列主题鲜明的图书,实现二三十万的纯利润.

  以上就是"教育类期刊做强传播途径和转变经营策略"的详细内容,如果你还有什么问题的话可以咨询我们.

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